Hoy me han enseñado una página muy útil. Es una página que en el caso de que tengas alguna duda sobre las reglas de ortografía, te va a aclarar todas las dudas. Además, tienes bastantes ejercicios para practicar.
Además, encontrarás ejercicios de comprensión lectora, test de lectura, y muchos tipos de actividades.
Mejor te paso el link para que lo eches un vistazo, este verano puedes meterte para reforzar la ortografía.
http://reglasdeortografia.com/
Un saludo.
martes, 6 de mayo de 2014
sábado, 3 de mayo de 2014
Comunicación no verbal.
¡Hola! Seguro que alguna vez te han dicho que cuando hablas con otra persona el mensaje no lo entiendes únicamente por vía oral, también es importante la comunicación no verbal empleada en la conversación.
He encontrado un buen vídeo de Elsa Punset que explica algunas formas de comunicación no verbal:
http://www.youtube.com/watch?v=tWcbxSVusms
Verás, que aparecen en youtube vídeos relacionados con Elsa Punset en el programa "El hormiguero", están muy interesantes.
Un saludo.
lunes, 28 de abril de 2014
PasaPalabra
Buenos días, quizás conozcas un concurso de televisión muy famoso, de gran éxito. Me refiero al programa "Pasa Palabra".
He encontrado un juego en internet con el que podrás completar tus roscos.
A continuación escribo el link de la página del juego:
http://cpvaldespartera.educa.aragon.es/pasapalabras/conceptos_lengua_4primaria.swf
Espero que te guste.
He encontrado un juego en internet con el que podrás completar tus roscos.
A continuación escribo el link de la página del juego:
http://cpvaldespartera.educa.aragon.es/pasapalabras/conceptos_lengua_4primaria.swf
Espero que te guste.
miércoles, 9 de abril de 2014
Verbos.
Te dejo este link, en
el que tienes actividades que tratan de escribir bien los verbos. Tienes
ejercicios de verbos irregulares también, para que lo puedas practicar.
En el caso de que
rellenes mal un hueco o no sepas que escribir, das a “Resultado” y te sale la solución
correcta.
Me ha gustado la
página, por lo que te dejo el link por si quieres practicar.
Durante la
Semana Santa no te voy a poner ejercicios en el blog para que descanses. Disfruta
de estas mini vacaciones.
Un saludo.
domingo, 6 de abril de 2014
Acrónimos:
Estas siglas pueden ser
utilizadas como palabras, en cuyo caso se denomina acrónimo. Por ejemplo:
- RENFE: Red Nacional de Ferrocarriles
Españoles.
- Ave: Alta Velocidad Española.
Todas las letras que
forman la sigla o el acrónimo se escriben con mayúscula y pueden escribirse con
punto detrás de cada inicial.
Busca la denominación de
los siguientes acrónimos:
- - OTAN:
- - VIP:
- - ONU:
- - DNI:
Invéntate dos acrónimos
poniendo seguidamente su significado:
- Ejemplo: ACAP: Atender
en Clase y Aprender.
Rellena los huecos con S o X:
Rellena los huecos con S o X:
Apro_imado; E_carbando; E_cobazo; E_tranjeros; E_cultura;
E_cupir; E_plorar; E_quiador; E_quina; E_tablo;
E_calón; E_cavar; E_calerilla; E_cavadora; E_clamar; E_clusivo; E_cobazo;
E_instencia; E_aminador; E_cabroso;
domingo, 30 de marzo de 2014
Escribe el verbo en la forma correcta.
1.
Escribe el verbo de las frases
siguientes en la forma correcta:
– Ayer, mi primo (oír)
…………..….. lo que le dijiste.
– Ojalá yo (leer)
…………..….. tanto como tú lees.
– En el siglo pasado se
…………..…..……..… (construir) muchos museos.
– El año pasado mi
primo se …………..….. (caer) en estas mismas escaleras.
– No quiero que
…………..….. (haber) ningún problema
Completa las oraciones:
Completa las
oraciones con formas de los verbos: hacer, echar, haber y abrir.
Hemos…………… los deberes antes de salir a jugar.
Cuando recibió la noticia, se
……… a llorar.
Por
primera vez en la vida ………… los ojos y veía el mundo que lo rodeaba
Mañana………….
las compras de lo que necesito para mi despensa.
……….
de menos a tu amigo Pedro.
Este…………..
es incuestionable.
………………….. venido
antes si no se ………………. retrasado el autobús.
El
vigilante ……….. las puertas en la mañana
Al responder en el blog no me permite el subrayado, lo
vuelvo a escribir:
Parece ser que Casiopea logró robar la armadura, por el
bien de todos esperemos que no se dedique a hacer el mal.
Si te fijas en el texto estás mezclando tiempos verbales. He
subrayado parte del texto para que lo vuelvas a leer, si son instrucciones
pueden estar en presente, pero si es una acción pasada lo debes escribir en
pasado.
He marcado con rojo algunas faltas de ortografía, además de
algunos signos de puntuación.
-Ya que sé que la armadura está en el
museo, me tendré que hacer con ella de alguna forma.
Pero lo malo es que si entro en el museo de día me reconocerán, así que tendré que tener algún cómplice. ¡Ya sé! Mi hermana Cristina lo conseguirá.
Cristina y yo (Casiopea) quedamos a las 17:00 en las puertas del museo.
Muy bien, empezaremos con el plan, entraremos las 2 como si nada e iremos a la sala II ya que ahí hay una cámara oculta con la armadura. Nos tendremos que fijar en el guardia de seguridad para que así a la hora de cerrar sepamos el código. El guardia de seguridad siempre revisa la cámara oculta para asegurarse de que está todo a salvo. Llegó la hora de cerrar, el guardia se acercó a la cámara y marcó el código. (5-6-4-3- ), El museo de Antropología ya estaba cerrado, ahora llega la hora de la acción.
Una vez cerrado el museo tendremos que tener en cuenta las alarmas y cámaras,
Así que aquí te dejo el mapa con las instrucciones:
3 pasos al frente, nos agachamos para que no nos pille una alarma, seguimos un paso a la derecha y dos a la izquierda, saltamos para pasar otra trampa.
Ahora iremos todo recto, hasta llegar a una puerta que pone SALA II.
En la SALA II marcamos el código 5643, se abrió la cámara oculta, ahí está la armadura. Cogimos la armadura y recorrimos el museo en busca de tesoros, cuadro etc...
Cuando salimos del museo teníamos todo lo que necesitábamos: la armadura y cosas que habíamos cogido mientras tanto.
A la mañana siguiente salió en las noticias que el museo de Antropología había sido robado, pero el ladrón había dejado una pista, el Colgante y un anillo.
Ese colgante era de Casiopea y el anillo de Cristina... ¿Qué pasará?
Pero lo malo es que si entro en el museo de día me reconocerán, así que tendré que tener algún cómplice. ¡Ya sé! Mi hermana Cristina lo conseguirá.
Cristina y yo (Casiopea) quedamos a las 17:00 en las puertas del museo.
Muy bien, empezaremos con el plan, entraremos las 2 como si nada e iremos a la sala II ya que ahí hay una cámara oculta con la armadura. Nos tendremos que fijar en el guardia de seguridad para que así a la hora de cerrar sepamos el código. El guardia de seguridad siempre revisa la cámara oculta para asegurarse de que está todo a salvo. Llegó la hora de cerrar, el guardia se acercó a la cámara y marcó el código. (5-6-4-3- ), El museo de Antropología ya estaba cerrado, ahora llega la hora de la acción.
Una vez cerrado el museo tendremos que tener en cuenta las alarmas y cámaras,
Así que aquí te dejo el mapa con las instrucciones:
3 pasos al frente, nos agachamos para que no nos pille una alarma, seguimos un paso a la derecha y dos a la izquierda, saltamos para pasar otra trampa.
Ahora iremos todo recto, hasta llegar a una puerta que pone SALA II.
En la SALA II marcamos el código 5643, se abrió la cámara oculta, ahí está la armadura. Cogimos la armadura y recorrimos el museo en busca de tesoros, cuadro etc...
Cuando salimos del museo teníamos todo lo que necesitábamos: la armadura y cosas que habíamos cogido mientras tanto.
A la mañana siguiente salió en las noticias que el museo de Antropología había sido robado, pero el ladrón había dejado una pista, el Colgante y un anillo.
Ese colgante era de Casiopea y el anillo de Cristina... ¿Qué pasará?
domingo, 23 de marzo de 2014
Casiopea no se rinde. ¿Será capaz de conseguirla?
Esta es la medalla con la que nos ha obsequiado el museo. Enhorabuena.
Ahora te propongo una actividad. Imagínate que eres Casiopea
y te ha llegado la noticia de que la armadura la han guardado en una cámara acorazada
como esta:
Te paso el mapa del museo por si te puede servir de algo:
Imagínate que eres Casiopea y vas a intentar robar la
armadura. Ten en cuenta todas las posibles alarmas, puertas, personal de seguridad
que te puedas encontrar. Escribe entre 9 y 14 líneas explicando cómo lo harías. Utiliza la imaginación. ¿Serás capaz de conseguir la armadura y salir con ella?
Tarjeta Pop-Up
Gracias por enseñarme a hacer esta maravillosa tarjeta Pop-Up.
Has descrito muy bien el proceso. Lo primero de todo has
escrito todo el material necesario para la posterior realización de la
actividad. A continuación describes paso a paso el proceso hasta completar el
kirigrami. Destaco que hayas utilizado imágenes para la explicación, me ha
facilitado la comprensión.
Alguna corrección del texto:
-
En el 2º paso: lo doblas para que la marca se ha un triángulo. Lo doblas para que la marca sea un triángulo.
-
En el 5º paso: que da, queda.
-
En el 6º paso: a la hoja la echas pegamento, cuidado no confundir el verbo echar con el
verbo hacer.
Ale me ha encantado hacer este kirigrami, ha sido muy
original y muy divertido. Se me pasó hacer la portada, me centré en decorar el pingüino
y que quedara bonito. Me alegra que la hayas recibido y te haya gustado.
J J J J J J J J J J
miércoles, 5 de marzo de 2014
Segunda tarea
Cuenta
la leyenda, que tres caballeros eran invencibles. Nos situamos el 21 de junio de 1729d.c. Estos tres hombres se
dedicaban a robar a lo largo de la península ibérica. Saqueaban cualquier tipo
de comercio que se encontraran, no temían a nadie, incluso estando en
inferioridad numérica no retrocedían, estaban deseando luchar. Estos guerreros
tenían algo que les hacía especial. Vestían sus cuerpos con la mejor de las
armaduras de la época, era indestructible y junto con las habilidades de estos
guerreros no existía ejército que les pudiera parar. Pero hay algo que ni ellos
ni nadie es capaz de evitar, y es que la vejez afecta a todos. Se sabe que
antes de que fallecieran, dos de estas armaduras fueron arrojadas al interior
de un volcán. La tercera, en un acto de buena voluntad, la dejaron en buenas
manos, en un lugar en el que no se pudiera volver a tocar, ya que está
custodiada.
En la
actualidad, Casiopea, una mujer experta en todos los tipos de artes marciales, está buscándola con el único
fin de sentirse poderosa y hacer el mal.
¡Necesitamos
encontrar la armadura antes de que Casiopea la encuentre!
Tengo
las indicaciones de cómo llegar al lugar donde se encuentra la armadura:
Sales
del colegio salesianos de atocha por la calle que dio nombre Juan Luis Ossorio Ahumada. Dirección de la calle con
nombre de composición vocal corta en la que dos o más voces cantan la misma
melodía. Cruzamos esta carretera que tiene más de 4 carriles por el paso de
cebra llegando al bar “Tani” café. Sigues andando por esa acera dirección de la
tienda con cartel “On line, mueble actual”. Tenemos que andar un buen rato, cruzar al menos dos
pasos de cebra hasta llegar a una rotonda, la cual mis indicaciones me pide que
la rodeemos hasta dar con una calle que tiene nombre de una heredera al trono
de España, viuda de Cayetano María de Borbón-Dos Sicilias y Austria.
Seguimos andando dejando a la izquierda un edificio que pertenece a un
ministerio que lucha contra el cambio climático, protección de la
biodiversidad, de los recursos agrícolas, ganaderos y pesqueros y alimentación.
Hay que fijarse en los edificios que vamos dejando a la izquierda, ya que
cuando pasemos un hotel de una cadena hotelera conocida, el siguiente edificio
es el que buscamos. Para encontrar la entrada debemos girar en la siguiente
calle a la izquierda que hace referencia a un Borbón, llamado el “pacificador”.
Una vez
que conoces su nombre, busca en google la pagina web del museo. Busca en la
colección, selección de piezas y anota el nombre completo de la armadura del
color plata.
¡Sabemos
cuál es la armadura buscada! Ya me
encargo yo de avisar al museo para que pongan a más personas de seguridad que
lo custodien.
miércoles, 29 de enero de 2014
Primera Tarea
“Ya sé que no va a ser fácil encontrarme en la foto, obsérvala
pacientemente y verás que estoy sonriendo”.
“Mis zapatillas no las enseño ya que me las había manchado
de hierba sin querer, por eso la foto comienza en las rodillas”.
“Con mi mano derecha podría estar sujetando una raqueta de
tenis”.
“Mis compañeros de clase ser amigos”.
“Tengo el pelo corto y oscuro, aunque hace dos meses tener el pelo más largo”.
“El vello de los brazos no se me ve, como puedes observar en
la foto tengo los dos brazos tapados por la sudadera”.
“Cuando tengo frío mientras paseo al perro me pongo la
capucha, solo me abrocho más botones de la sudadera si sigo teniendo frío”.
“Ya no me considero un conductor novel, hace años que me
saqué el carnet de conducir”.
“A veces me pongo un anillo en el dedo corazón de la mano
izquierda, cuando me molesta me lo
cambio de mano, me lo pongo en otro dedo que no sea el corazón”.
“Me tener que poner delante de dos compañeros para caber todos en la foto”.
martes, 28 de enero de 2014
BIENVENIDOS
Bienvenido al blog "hablasergiohabla", en este blog encontrarás interesantes actividades para tu aprendizaje. Está creado por Sergio, un alumno del CES Don Bosco que dentro de poco será profesor de primaria. Espero que te guste el blog y lo pasemos muy bien.
Te dejo un acertijo:
"Si un gallo pone un huevo en la punta de una montaña y el viento sopla de este a oeste ¿hacia que lado cae el huevo?"
Te dejo un acertijo:
"Si un gallo pone un huevo en la punta de una montaña y el viento sopla de este a oeste ¿hacia que lado cae el huevo?"
Respuesta: hacia ningún lado porque un gallo no pone huevos.
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