PasaPalabra

Buenos días, quizás conozcas un concurso de televisión muy famoso, de gran éxito. Me refiero al programa "Pasa Palabra".
He encontrado un juego en internet con el que podrás completar tus roscos.
A continuación escribo el link de la página del juego:
http://cpvaldespartera.educa.aragon.es/pasapalabras/conceptos_lengua_4primaria.swf

Espero que te guste.

Verbos.

Te dejo este link, en el que tienes actividades que tratan de escribir bien los verbos. Tienes ejercicios de verbos irregulares también, para que lo puedas practicar.

En el caso de que rellenes mal un hueco o no sepas que escribir, das a “Resultado” y te sale la solución correcta.

Me ha gustado la página, por lo que te dejo el link por si quieres practicar.

http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/verbo/indicativo/default.htm

Durante la Semana Santa no te voy a poner ejercicios en el blog para que descanses. Disfruta de estas mini vacaciones.

Un saludo.

Acrónimos:

Se denomina sigla a la letra inicial que se emplea como abreviatura de cada una de las palabras que constituyen una denominación, por ejemplo “FM” son las siglas de frecuencia modulada.

Estas siglas pueden ser utilizadas como palabras, en cuyo caso se denomina acrónimo. Por ejemplo:

          -   RENFE: Red Nacional de Ferrocarriles Españoles.

          -  Ave: Alta Velocidad Española.

Todas las letras que forman la sigla o el acrónimo se escriben con mayúscula y pueden escribirse con punto detrás de cada inicial.

Busca la denominación de los siguientes acrónimos:

-        -   OTAN:

-        -   VIP:

-        -   ONU:

-        -   DNI:

Invéntate dos acrónimos poniendo seguidamente su significado:

- Ejemplo: ACAP: Atender en Clase y Aprender.

Rellena los huecos con S o X:

Rellena los huecos con S o X:

Apro_imado; E_carbando; E_cobazo; E_tranjeros; E_cultura; E_cupir;  E_plorar; E_quiador; E_quina; E_tablo; E_calón; E_cavar; E_calerilla; E_cavadora; E_clamar; E_clusivo; E_cobazo; E_instencia; E_aminador; E_cabroso;

Escribe el verbo en la forma correcta.

1.      Escribe el verbo de las frases siguientes en la forma correcta:

– Ayer, mi primo (oír) …………..….. lo que le dijiste.

– Ojalá yo (leer) …………..….. tanto como tú lees.

– En el siglo pasado se …………..…..……..… (construir) muchos museos.

– El año pasado mi primo se …………..….. (caer) en estas mismas escaleras.

– No quiero que …………..….. (haber) ningún problema

Completa las oraciones:

Completa las oraciones con formas de los verbos: hacer, echar, haber y abrir.

 Hemos…………… los deberes antes de salir a jugar.

Cuando recibió la noticia, se ……… a llorar.

Por primera vez en la vida ………… los ojos y veía el mundo que lo rodeaba

Mañana…………. las compras de lo que necesito para mi despensa.

………. de menos a tu amigo Pedro.

Este………….. es incuestionable. 

………………….. venido antes si no se ………………. retrasado el autobús.

El vigilante ……….. las puertas en la mañana

Al responder en el blog no me permite el subrayado, lo vuelvo a escribir:

Parece ser que Casiopea logró robar la armadura, por el bien de todos esperemos que no se dedique a hacer el mal.

Si te fijas en el texto estás mezclando tiempos verbales. He subrayado parte del texto para que lo vuelvas a leer, si son instrucciones pueden estar en presente, pero si es una acción pasada lo debes escribir en pasado.

He marcado con rojo algunas faltas de ortografía, además de algunos signos de puntuación.

-Ya que sé que la armadura está en el museo, me tendré que hacer con ella de alguna forma. 
Pero lo malo es que si entro en el museo de día me reconocerán, así que tendré que tener algún cómplice. ¡Ya sé! Mi hermana Cristina lo conseguirá. 
Cristina y yo (Casiopea) quedamos a las 17:00 en las puertas del museo. 
Muy bien, empezaremos con el plan, entraremos las 2 como si nada e iremos a la sala II ya que ahí hay una cámara oculta con la armadura. Nos tendremos que fijar en el guardia de seguridad para que así a la hora de cerrar sepamos el código. El guardia de seguridad siempre revisa la cámara oculta para asegurarse de que está todo a salvo. Llegó la hora de cerrar, el guardia se acercó a la cámara y marcó el código. (5-6-4-3- ), El museo de Antropología ya estaba cerrado, ahora llega la hora de la acción. 
Una vez cerrado el museo tendremos que tener en cuenta las alarmas y cámaras, 
Así que aquí te dejo el mapa con las instrucciones: 
3 pasos al frente, nos agachamos para que no nos pille una alarma, seguimos un paso a la derecha y dos a la izquierda, saltamos para pasar otra trampa. 
Ahora iremos todo recto, hasta llegar a una puerta que pone SALA II. 
En la SALA II marcamos el código 5643, se abrió la cámara oculta, ahí está la armadura. Cogimos la armadura y recorrimos el museo en busca de tesoros, cuadro etc... 
Cuando salimos del museo teníamos todo lo que necesitábamos: la armadura y cosas que habíamos cogido mientras tanto. 

A la mañana siguiente salió en las noticias que el museo de Antropología había sido robado, pero el ladrón había dejado una pista, el Colgante y un anillo. 
Ese colgante era de Casiopea y el anillo de Cristina... ¿Qué pasará?

Casiopea no se rinde. ¿Será capaz de conseguirla?

Esta es la medalla con la que nos ha obsequiado el museo. Enhorabuena.

 

Ahora te propongo una actividad. Imagínate que eres Casiopea y te ha llegado la noticia de que la armadura la han guardado en una cámara acorazada como esta:

Te paso el mapa del museo por si te puede servir de algo:

Imagínate que eres Casiopea y vas a intentar robar la armadura. Ten en cuenta todas las posibles alarmas, puertas, personal de seguridad que te puedas encontrar. Escribe entre 9 y 14 líneas explicando cómo lo harías. Utiliza la imaginación. ¿Serás capaz de conseguir la armadura y salir con ella?